على ضفاف كورنيش قطر شاهدت سيدة تسحب ابنها من أذنه حتى تكاد تقطعها وتقول له وهو يهطل دموعا "قف ولا تتحرك حتى انتهي من تصويرك". الطفل لم يذعن لطلبها، كان يضع يديه على وجهه. اضطرت أمه للاستعانة بزوجها. جاء يهرع من الخلف حاملا يده الضخمة التي تشبه المطرقة. صفعه بها بقوة حتى أخمد بكاءه وأشعل ألمنا. استرجعت هذا الموقف عندما شاهدت أبا يأمر أبناءه بالابتسام أمام " فندق كمبينسكي مول الإمارات" في دبي لالتقاط صورة جماعية لهم. وقد كانت المفاجأة عندما قال لأحد الصغار وهو يهم بضغط زر الكاميرا "ابتسم يا حمار". هذه قصة او نموذج عن الكثير

أي صورة تلك التي سنحظى بها وسنودعها ألبومنا وذاكرتناأي ابتسامة هذه التي ستولد من رحم القمع والشتائم.
من المخجل حقا أن يصورنا آباؤنا عنوة. أن يطعمونا عنوة. أن يدخلونا إلى مدارسنا عنوة.

إن نتائج هذا التعسف مؤسفة. مؤسفة جدا. سننبت متجهمين، غير مقبلين على الحياة والمستقبل. ستكون صورنا متشابهة. نرتدي ملابس مثل بعضها. نرتاد مدارس واحدة. لاشك أنه من الضروري أن نتعلم وندخل المدارس. ولن نستطيع أن نبقى على قيد الحياة دون أن نأكل ونشرب. كما أنه من المستحيل أن نعيش في هذا العصر بلا صور.لكن سيكون من الأجمل أن ننمي حب المدرسة في نفوس أطفالنا مبكرا. أن نمنحهم حق اختيار طعامهم بانضباط. أن نجعلهم يتفاعلون مع الكاميرا مبكرا. بعد ذلك سنلمس الفرق. سنجدهم يسحبوننا من ثيابنا لنصورهم. سيلحون علينا لإعداد أطباقهم المفضلة. سيشركوننا في رسوماتهم وفروضهم الدراسية. سيتباهون أمامنا بخيلاء بالنجوم التي تلمع في دفاترهم.علينا أن نجعلهم يختارون ويقررون. يبتسمون بعفوية دون افتعال. وندعهم يكشفون عن مواهبهم واختياراتهم أمامنا قبل غيرنا.

العلاقة الوطيدة بيننا وبين أطفالنا يجب أن تبدأ مبكرا. مبكرا جدا؛ لتكون صحية ومزدهرة.
إذا أردنا أن يعشق أبناؤنا القراءة فمن الأحرى أن ندعهم يطالعوننا ونحن نلتهم الكتب بشراهة. الواحد تلو الآخر دون هوادة. أن نملأ رفوف مكتباتنا بكتب مختلفة ومتنوعة. أن نهنئهم عندما يقرأون صفحة، ونكافئهم عندما يفرغون من كتاب. ستكون النتيجة مذهلة.

يعتقد الكوميدي والمؤلف الإنجليزي ليز داوسون، أن ولع ابنته بالروايات جاء بفضل الكتب التي غرسها في منزله. يقول:"هناك من يزرع وروداً في أرجاء بيته. أنا زرعت كتبا. قطفها أبنائي". وبدورنا علينا أن نزرع البسمة في منازلنا. ولا ندعو الحمير والثيران والأبقار لارتيادها؛ لأنها بساتين وليست حظائر.

شكرا لعى الموضوع

مشكور عى الموضوع انه لرائع

مميز.............................................

بارك الله فيكم على المرور العطر

وفيكي بارك الله

السلام عليكم
حقيقة هناك من الاباء من لا يعيرون لشعور البناءهم ادنى اعتبار
يريدون املاء الاوامر عليهم ولو لم تكن لترضيهم فقط همهم الوحيد ارضاء انفسهم
وقد يكون لاحد هذه الموقف التأثير السلبي على الطفل وقد يولد لديه
نوع من الكبت الذي من الممكن ان يؤدي به الى القيام بافعال تتنافى والمجمتع
تكون كردة فعل لما قام به الاولياء.
علينا ان نعي وان ندرك بان التربية السليمة ليست بالضرب ولا يالقمع ولا بالسلطة
الابوية القاهرة. انما بالكلمة الطيبة بالمعاملة الحسنة وبالحوار المثمر.

شكرا لك على الموضوع.

كمال احمد كتب:

السلام عليكم
حقيقة هناك من الاباء من لا يعيرون لشعور البناءهم ادنى اعتبار
يريدون املاء الاوامر عليهم ولو لم تكن لترضيهم فقط همهم الوحيد ارضاء انفسهم
وقد يكون لاحد هذه الموقف التأثير السلبي على الطفل وقد يولد لديه
نوع من الكبت الذي من الممكن ان يؤدي به الى القيام بافعال تتنافى والمجمتع
تكون كردة فعل لما قام به الاولياء.
علينا ان نعي وان ندرك بان التربية السليمة ليست بالضرب ولا يالقمع ولا بالسلطة
الابوية القاهرة. انما بالكلمة الطيبة بالمعاملة الحسنة وبالحوار المثمر.

شكرا لك على الموضوع.

بالفعل اخي هناك الكثير من الاباء الديكتاتوريين ان صح التعبير والذين يمارسون نوعا من القمع بالنسبة للابناء
حتى اني اعرف البعض من الابناء لايجلسون مع ابائهم في قعدة عائلية تسودها البهجة والحنان
فكل ما يعرفونه هو اوامر وتنفيذ فقط
اي ان العلاقة شبه معدومة
وكما ذكرت اخي هذا يؤثر سلبا على الناشئة
كما ان التربية تكون بحسن المعاملة والكلمة الطيبة والرفق
جزاك الله خيرا على تفاعلك المميز واثرائك للموضوع